| Edição | Título | |
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | 68 foi bala: memória da resistência juliana à ditadura | Resumo PDF |
| Bárbara Juliana Lauxen Juliana Lauxen, Gabriel Truccolo de Lima, Larissa Grisa, Lucas Porto Azevedo | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | A APROPRIAÇÃO DE REFERENCIAIS HISTÓRICOS PARA A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM SÃO JOÃO DO POLÊSINE | Resumo PDF |
| Ricardo Kemmerich, Roselene Moreira Gomes Pommer, Zípora Rosauro | ||
| v. 3, n. 4 (2016) | A Base e o Edifício: balanço e apontamentos sobre a fortuna crítica da BNCC | Detalhes PDF PDF |
| Denis Renan Correa | ||
| n. 1 (2014) | A diferença na sala de aula: reflexões sobre a história indígena escolar e a história da educação inclusiva | Resumo PDF |
| Maria Perpétua Baptista Domingues, Flávia dos Santos Cota | ||
| v. 4, n. 6 (2017): História Ambiental e Ensino | A Ecocrítica e a Educação Ambiental no Ensino de História: uma proposta de análise a partir da revista Globo Rural | Resumo PDF |
| Denis Henrique Fiuza | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | A escravidão não acabou: especismo, exploração animal e outras teses inconvenientes | Resumo PDF |
| Jordana Guidetti Pozzebon | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | A Fotografia como uma Nova Estratégia para o Ensino de História | Resumo PDF |
| Jaqueline Benvenuti, Tatiane Gasperin de Chaves Guerra | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | A Guerra do Vietnã no cinema norte-americano: possibilidades de ensino de História a partir de “Fomos Heróis” de Randall Wallace | Resumo PDF |
| Diego Oliveira Souza | ||
| v. 3, n. 4 (2016) | A História na Base Nacional Comum Curricular: pluralismo de ideias ou guerra de narrativas? | Detalhes PDF PDF |
| Flávia Eloisa Caimi | ||
| v. 8, n. 6 (2020): Jornada de Ensino de História e Educação: Ensino de História e Educação em Tempos de Incerteza | A importância dos intelectuais na consolidação das identidades nacionais | Resumo PDF |
| Mônica Abramchuk | ||
| v. 3, n. 4 (2016) | A INTERVENÇÃO DO PROFESSOR E A EDUCAÇÃO HISTÓRICA NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS – UM ESTUDO REALIZADO NO IFPR CAMPUS CURITIBA | Resumo PDF |
| THIAGO AUGUSTO DIVARDIM DE OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | A LUDICIDADE COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NA AULA DE HISTÓRIA: POSSIBILIDADES | Resumo PDF |
| Deise de Siqueira Potter, Andressa de Rodrigues Flores | ||
| v. 4, n. 6 (2017): História Ambiental e Ensino | A Perspectiva ambiental e o Ensino de História na Amazônia: Experiências no município de Ananindeua | Resumo PDF |
| Wesley Kettle | ||
| v. 4, n. 6 (2017): História Ambiental e Ensino | A primeira aula de História Ambiental na UFRGS: Uma experiência no Ensino de História (2012-2013) | Resumo PDF |
| Antônio João Dias Prestes, Elenita Malta Pereira | ||
| v. 8, n. 6 (2020): Jornada de Ensino de História e Educação: Ensino de História e Educação em Tempos de Incerteza | A produção científica em tempos de incerteza: a urgência de se (re)pensar o fazer científico | Resumo PDF |
| Antônio Augusto Zanoni | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | A PRODUÇÃO DE IDENTIDADES ATRAVÉS DOS UNIFORMES ESCOLARES – SIGNIFICAÇÃO E CONCEITUAÇÃO | Resumo PDF |
| Letícia Oliveira Borges | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | A PRODUÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS E A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: O CASO DO PIBID HISTÓRIA 2014/UFSM | Resumo PDF |
| Luciano Nunes Viçosa de Souza, Tais Giacomini Tomazi, André Haiske | ||
| v. 3, n. 5 (2016) | A produção do saber histórico escolar no ensino multiseriado: relato da experiência docente do estágio curricular supervisionado II da graduação em história da UFFS/Erechim uma experiência de ensino da história africana no estágio docente supervisionado | Resumo PDF |
| Bruna Baldin, Marceane Catia Santolin Biscaro, Halferd Carlos Ribeiro da Silva Junior | ||
| v. 5, n. 7 (2018) | A reflexão da prática docente a partir da experiência junto ao PIBID | Resumo PDF |
| Leonardo Severo de Lara | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | A REPERCUSSÃO DO AI-5 NA CIDADE DE CAXIAS DO SUL: UM ESTUDO SOBRE OS REFLEXOS DO DECRETO NA TERRA DA FÉ E DO TRABALHO | Resumo PDF |
| Anay Camargo Rodrigues | ||
| n. 1 (2014) | A temática indígena no ensino de História do Brasil: uma análise da coleção didática Projeto Araribá (2008-2013) | Resumo PDF |
| Edgar Ávila Gandra, Felipe Nunes Nobre | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | Apresentação | Detalhes PDF |
| Coordenação GT Ensino de História e Educação | ||
| v. 8, n. 6 (2020): Jornada de Ensino de História e Educação: Ensino de História e Educação em Tempos de Incerteza | Apresentação | Detalhes PDF |
| Alessandra Gasparotto, Carla Beatriz Meinerz, Gérson Wasen Fraga, Halfred Carlos Ribeiro Junior | ||
| v. 2, n. 3 (2015): XXI Jornada de Ensino de História e Educação | AS RAIZES HISTÓRICAS DA DESIGUALDADE SOCIOAMBIENTAL NO EXTREMO SUL DO BRASIL: UM OLHAR SOBRE O SURGIMENTO DA CIDADE DO RIO GRANDE 1737 | Resumo PDF |
| ERON DA SILVA RODRIGUES, CARLOS RS MACHADO, KATHLEEN KATE DOMINGUEZ AGUIRRE | ||
| v. 8, n. 6 (2020): Jornada de Ensino de História e Educação: Ensino de História e Educação em Tempos de Incerteza | As representações das eleições presidenciais brasileiras de 1994 e 1998 e da Emenda Constitucional nº. 16 | Resumo PDF |
| Erick da Silva Porto | ||
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