A Robótica Educativa no Ensino de Lógica de Programação: uma revisão sistemática da literatura

Francisco Euder dos Santos, Dauster Souza Pereira, Juliana Martins Godin, José Valdeni De Lima, Milton Antônio Zaro, Alberto Bastos do Canto Filho

Resumo


Este artigo tem como objetivo apresentar o resultado de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) dos trabalhos relacionados à utilização da Robótica Educativa no processo ensino-aprendizagem da disciplina Lógica de Programação no Brasil, publicados em artigos, dissertações e teses, entre 2013 e 2017. Para que a RSL fosse realizada, definiu-se algumas questões norteadoras e, aplicou-se critérios de inclusão e exclusão, com o propósito de selecionar, extrair e apresentar informações dos trabalhos. Os resultados obtidos mostraram como a Robótica Educacional vem sendo conduzida no ensino médio, quais são os softwares e os kits educacionais utilizados na programação dos robôs.

Palavras-chave


Robótica Educativa. Lógica de Programação. Educação.

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DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.85907

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