Um modelo conceitual para a gamificação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Ana Carolina Tomé Klock, Lucas Felipe da Cunha, Isabela Gasparini

Resumo


Esse artigo apresenta um modelo conceitual para auxiliar na implementação da gamificação em ambientes virtuais de aprendizagem, observando os dados envolvidos, as tarefas disponíveis, os alunos que utilizam e os objetivos da gamificação. São levantadas diferentes características dos alunos que podem influenciar no sucesso da gamificação e frameworks existentes que auxiliam a fundamentar o modelo proposto. Por fim, o modelo proposto é aplicado a um ambiente virtual de aprendizagem.

Palavras-chave


gamificação, modelo conceitual, educação, AVA, adaptabilidade.

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DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.57654

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