GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: MAIS FREIRE, NUNCA MENOS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol37n22021.113152

Palavras-chave:

Legado freireanao – Gestão democrática – Paulo Freire

Resumo

O artigo trata da gestão democrática da escola na perspectiva freireana. Partimos do princípio de que frente ao legado freireano para a educação, esta é a dimensão menos pesquisada de sua obra. Foram selecionadas e tomadas como ponto de partida, para reflexão, passagens da obra freireana que entendemos conter importantes elementos epistemológicos para a construção de uma gestão democrática da escola. Propomos, a partir da obra freireana, alguns passos como forma de contribuir para a elevação do patamar das relações democráticas na gestão da escola.

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Biografia do Autor

Valdo Hermes Barcelos, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA- UFSM

Prof. TITULAR – UFSM ̸ Santa Maria ̸ RS ̸ Brasil
PhD em Antropofagia Cultural Brasileira
Pesq. Prod. 1 - CNPQ
Membro da Academia Internacional de Artes, Letras e Ciências - ALPAS - 21 - Cadeira Paulo Freire.
Membro da Academia Santa Mariense de Letras-ASL - Cadeira Cyro Martins.
Membro da Casa do Poeta de Santa Maria-CAPOSM
Consultor MEC/UNESCO - MEC/MMA - CYTED - INPA - MCT
Membro Anistia Internacional BRASIL (1972)

Maria Aparecida Azzolin, Secretaria do Estado do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação - UFSM 
Mestra em Educação Unipampa (Jaguarão) 
Pedagoga e Licenciada em HistóriaPsicanalista (ABRAPSI)Professora 

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Publicado

2021-08-31

Como Citar

Barcelos, V. H., & Azzolin, M. A. (2021). GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: MAIS FREIRE, NUNCA MENOS. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 37(2), 770–786. https://doi.org/10.21573/vol37n22021.113152

Edição

Seção

Paulo Freire e a gestão educacional