PAULO FREIRE E A GESTÃO DEMOCRÁTICA COMO POLÍTICA EDUCACIONAL: OPOSIÇÕES AO NEOLIBERALISMO

Daianny Madalena Costa, Fernanda Paulo

Resumo


O conceito de gestão democrática em Paulo Freire ancora-se num projeto popular, político e pedagógico. O artigo, por isso, analisa sua relação com a política educacional e as tensões neoliberais, a qual, perversamente demarca o arrefecimento à democracia. Por meio da pesquisa bibliográfica e uma análise hermenêutico-dialética, aponta-se para a necessidade de radicalizar a democracia, reinventando-a e desconstruindo o discurso e práticas autoritárias, presentes no projeto de educação neoliberal e mercadológica. É necessário, portanto, avançar em torno da compreensão sobre a participação popular dialógica.


Palavras-chave


Paulo Freire. Políticas educacionais. Gestão Democrática. Neoliberalismo

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol37n22021.113198

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