Comparing different serious games strategies for teaching the SCRUM Framework
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.118432Palavras-chave:
gamification, project management, scrum framework, serious gameResumo
Access to new technologies is slowly changing classrooms and their
dynamics. Gamification has been a widely used approach, and its benefits are still being studied. This paper aims to present a serious game which assists in teaching the SCRUM (software development) framework in higher education disciplines. For this, a virtual game has been created containing two different ways of playing, and its performance as a support tool to traditional teaching methodologies has been analyzed. Through a planned experiment, it was possible to identify a direct positive impact on students Learning Gain.
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