Tecnologia Assistiva: Uma Proposta de Inclusão das Pessoas com Deficiência nas Escolas Públicas Regulares
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.15207Palavras-chave:
inclusão, tecnologia assistiva, pessoas com deficiênciaResumo
Esta pesquisa reflete um estudo para oferecer possibilidades de acesso às pessoas com deficiência nas escolas públicas regulares a partir do uso das tecnologias assistivas, que dentro de uma abordagem humanista, possuem potencialidades para criarem ambientes e processos acessíveis de aprendizagem. A pesquisa se desenvolveu a partir de uma metodologia de Pesquisa-Ação Integral, com o envolvimento de todos, para buscar soluções e fazer uma intervenção no processo de inclusão educacional e social das pessoas com deficiência. O estudo foi operacionalizado com a formação de uma equipe multidisciplinar para discussões, o que permitiu uma visão sistêmica e complementar dos problemas, e com um levantamento das pessoas com deficiência no município, para criar estratégias e prioridades nas ações. Tendo como principais resultados, a implantação do Centro de Pesquisa de Tecnologias Assistivas, a inclusão de Libras como segunda língua no currículo do Ensino Fundamental I e II, reestruturação arquitetônica dos laboratórios de informática, e a formação permanente de um grupo de pesquisa multidisciplinar incluindo representantes das áreas de Educação, Saúde, Social, Obras, Comunidade Civil, pessoas com deficiência e familiares, e Câmara Legislativa.
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