LABORATÓRIOS REMOTOS DE FPGA COM FOCO NO ENSINO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.105944Palavras-chave:
laboratório remoto, FPGA, ensino, aprendizagemResumo
Esta revisão sistemática foi realizada para se ter uma visão geral do estado da
arte sobre o desenvolvimento de laboratórios remotos específicos de FPGA (Field
Programmable Gate Array) utilizados para o ensino de Circuitos Digitais ou disciplinas similares. Buscou-se identificar quais são as principais funcionalidades do sistema desenvolvido, se a ferramenta permite interação entre os usuários, se o sistema é livre ou comercial, quais equipamentos de hardware foram utilizados no projeto, se há integração com algum ambiente virtual de aprendizagem e se foram realizados testes do sistema com estudantes. Os resultados apontam a existência de um pequeno número de laboratórios remotos específicos de FPGA com foco no ensino sendo que, a maioria deles está concentrada na Europa.
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