Lins Rodrigues, Rodrigo, UFRPE, Brazil
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RENOTE v. 14 n. 1 (2016): Novas Tecnologias na Educação - Projeto e desenvolvimento de objetos educacionais
Validação de um instrumento de mensuração de autorregulação da aprendizagem em contexto brasileiro usando análise fatorial confirmatória
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RENOTE v. 14 n. 1 (2016): Novas Tecnologias na Educação - Teorias educacionais aplicadas à TIC
Mapeamento Sistemático sobre Abordagens de Mensuração de Autorregulação da Aprendizagem
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RENOTE v. 17 n. 1 (2019): Edição Regular - Julho de 2019 - MOOC/EAD
Edx participants’ profile: analysis of the factors that lead to the search for certification
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RENOTE v. 14 n. 1 (2016): Novas Tecnologias na Educação - TIC e seus efeitos na configuração das ecologias cognitivas
Mineração de Dados Educacionais Orientada por Atividades de Aprendizagem
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RENOTE v. 16 n. 2 (2018): Edição Regular - Dezembro de 2018 - Projeto e desenvolvimento de objetos educacionais
Usabilidade de um dashboard destinado à autorregulação de estudantes em Sala de Aula Invertida
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RENOTE v. 18 n. 1 (2020): Edição Regular - Julho de 2020-1 - Mineração de dados educacionais
Uma Revisão Sistemática da Literatura para Identificação de Lacunas de Pesquisa Relacionadas a Mineração de Processos Educacionais
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RENOTE v. 14 n. 1 (2016): Novas Tecnologias na Educação - Teorias educacionais aplicadas à TIC
Análise do engajamento de estudantes com base na Distância Transacional a partir da Mineração de Dados Educacionais
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RENOTE v. 18 n. 1 (2020): Edição Regular - Julho de 2020-1 - TIC e seus efeitos na configuração das ecologias cognitivas
Mapeamento das Tecnologias Educacionais Digitais adotadas para o ensino-aprendizagem de Matemática em instituições de Ensino Médio no Brasil
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RENOTE v. 20 n. 2 (2022): Edição Regular - Dezembro de 2022 - Realidade virtual e aumentada na Educação
Aceitação da adoção de Realidade Aumentada no ensino de Biologia
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RENOTE v. 16 n. 2 (2018): Edição Regular - Dezembro de 2018 - Ambientes virtuais de aprendizagem
Mapeamento de projetos de Learning Analytics para a Autorregulação da Aprendizagem em Sala de Aula Invertida
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RENOTE v. 19 n. 2 (2021): Edição Regular: Dezembro de 2021 - Mineração de dados educacionais
Um dashboard para a percepção dos professores sobre as atividades de estudantes em ambiente virtual de aprendizagem
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