TY - JOUR AU - Filipe Batista Silva de Carvalho, Leonardo AU - Corrêa, Ygor AU - da Silva Spohr, Fúlvia PY - 2019/07/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Candy Crush Saga e estereotipias de gênero: a relação entre a interface visual e a aderência de diferentes públicos JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 17 IS - 1 SE - Jogos educacionais DO - 10.22456/1679-1916.95787 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/95787 SP - 233-243 AB - <p>Este artigo investiga questões relativas às implicações da representatividade<br />de gênero na interface visual do jogo Candy Crush Saga, a partir de um estudo de caso. Embora de aparência associada ao gênero feminino, o jogo sugere o rompimento de estereótipos, ao passo em que engaja jogadores de diferentes gêneros e subjuga a perspectiva de estereotipias fixas. Neste horizonte, uma pesquisa com 20 indivíduos foi realizada com o uso de questionário online, a fim de identificar preferências no que toca a interface visual e as mecânicas de jogo – a maneira como é jogado. O que destaca as relações entre a identidade visual do jogo, sua mecânica e o engajamento dos jogadores quanto aos possíveis estereótipos de gênero. Os resultados evidenciaram que o jogo promove a aderência de diferentes gêneros, corroborando que a categoria “gênero” é um construto social efêmero, constatação que pode orientar as práticas pedagógicas quanto da utilização de jogos em sala de aula.</p> ER -