TY - JOUR AU - Verónica Segovia, Maria AU - Souza, Anderson PY - 2017/07/28 Y2 - 2024/03/28 TI - ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO FERRAMENTA LÚDICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 15 IS - 1 SE - TIC e seus efeitos na configuração das ecologias cognitivas DO - 10.22456/1679-1916.75159 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/75159 SP - AB - A Robótica vem ganhando espaço na área da educação durante as últimas<br />décadas. Vários estudos desenvolvidos demonstram o sucesso desta prática em diferentes áreas e níveis do ensino. Seguindo essa tendência, este artigo tem como objetivo demonstrar a utilização da Robótica em sala de aula como uma ferramenta estratégica lúdica para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. O trabalho propõe uma metodologia para o ensino da língua inglesa em uma escola de idiomas, para alunos de 6 a 9 anos de idade, através da Robótica Educacional com o intuito de desenvolver suas habilidades com o Inglês (fala, escrita e escuta) e despertar o interesse deles ao aprendizado da referida língua. Para validar o trabalho, questionários foram aplicados junto aos alunos a fim de se verificar a satisfação dos mesmos em aprender inglês com o auxílio de kits robóticos educacionais. ER -