TY - JOUR AU - Augusto Lima de Souza, Ricardo AU - Francisco de Magalhães Netto, José AU - Vieira da Silva, Euler PY - 2016/12/29 Y2 - 2024/03/29 TI - Ciclo Avaliação-Ação: Uma Abordagem para Análise do Desempenho em Matemática de Estudantes do Ensino Fundamental JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 14 IS - 2 SE - Teorias educacionais aplicadas à TIC DO - 10.22456/1679-1916.70676 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70676 SP - AB - Este artigo descreve a proposta do Ciclo Avaliação-Ação, uma abordagem para avaliação do processo de ensino-aprendizagem usando recursos computacionais de baixo custo e disponíveis para maioria dos professores. Como Estudo de Caso e fundamentado nos descritores da Prova Brasil, aplicaram-se testes simulados de Matemática para estudantes do 9º Ano do Ensino Fundamental, tabulando os dados em Planilhas Eletrônicas para análise dos resultados de cada teste. Calcularam-se estatísticas dos desempenhos individualizados e das turmas, identificando questões com descritores e caracterizando o grau de domínio. Os relatórios forneceram as informações para o professor organizar intervenções pedagógicas focadas nos descritores com maior grau de dificuldade, acelerando o ciclo ensino-aprendizagem-avaliação. ER -