TY - JOUR AU - de Carli, Daniel AU - Maria do Sacramento Soares, Eliana PY - 2013/12/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Reflexões sobre a lousa digital como recurso pedagógico a partir da abordagem sociointeracionista JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 11 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.22456/1679-1916.44704 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/44704 SP - AB - Vivemos em uma época de transformações socioculturais advindas da presença das TDs (tecnologias digitais) nas relações humanas. A escola, imersa nesse cenário, não pode desconsiderar que as TDs estão presentes em todas as áreas do conhecimento humano e implicam em novas formas de ser e de estar. Diante disso, o texto apresenta a análise de um recorte do corpus de um estudo de caso que analisa o uso pedagógico da lousa digital em uma turma do 3º ano do ensino fundamental. Inicialmente, o texto contextualiza o perfil do aluno na contemporaneidade, conceitua os termos TDI (tecnologia digital interativa) e interação, e, posteriormente, com base na Teoria Sociointeracionista de Vygotsky, apresenta uma discussão norteando formas de uso pedagógico da lousa digital. ER -