TY - JOUR AU - Medeiros, Luciano Frontino de AU - Moser, Alvino AU - Santos, Neri dos PY - 2013/07/30 Y2 - 2024/03/28 TI - SMALL TALKS COMO ESTRATÉGIAS PARA CONVERSAÇÃO TUTORIAL EM UM ASSISTENTE DE CONHECIMENTO JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 11 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.22456/1679-1916.41687 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/41687 SP - AB - Este artigo descreve um agente pedagógico para conversação tutorial em processos de ensino e aprendizagem a distância, com capacidade de enunciar small talks (pequenas falas) para melhorar a interatividade. A conversação tutorial que se mantém como linha mestra na comunicação com o aprendiz refere-se à apresentação de conceitos sobre o conteúdo a ser estudado de maneira formal. As estruturas de small talks são inseridas na conversação tutorial pelo agente, concebido como um Assistente de Conhecimento, para suavizar a comunicação e tornar mais informal, conferindo ainda um comportamento mais “preocupado” por parte do agente. São sugeridos 12 (doze) segmentos de small talks em fases tais como abertura e fechamento da conversação, manutenção de ritmo e controle para a gestão do aprendizado. ER -