TY - JOUR AU - do Amaral, Caroline Bohrer AU - Iwaszko Marques, Tania Beatriz PY - 2012/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - CONSTRUÇÃO DO PAPEL DE TUTOR A PARTIR DO FEEDBACK DISCENTE JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 10 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.22456/1679-1916.36375 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/36375 SP - AB - Este artigo aborda a importância do feedback dos alunos para a construção do papel de tutor em Educação a Distância. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com coleta de dados através de interações entre tutor e alunos, realizadas em um ambiente virtual durante um semestre do curso de Pedagogia a Distância. Como fundamentação teórica, utilizou-se os estudos de Piaget para a análise das trocas entre os sujeitos e para a reflexão do papel do tutor. Nesse sentido, abordaram-se questões sobre a prática pedagógica, intervenções, prática reflexiva, descentração, afetividade, entre<br />outras. ER -