TY - JOUR AU - Pianezzola, Tatiano AU - Mondadori, Mauricio Grazziotin AU - Froés, Marcos Feier AU - Santos, Eduardo Ribas PY - 2006/12/22 Y2 - 2024/03/29 TI - Representação de Conhecimentos Centrada em Modelos para o Uso em Ambientes Complexos de Aprendizagem JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 4 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.22456/1679-1916.14260 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14260 SP - AB - As técnicas de Inteligência Artificial têm sido largamente empregadas na educação, especialmente para o desenvolvimento de sistemas tutores inteligentes. Estes<br />sistemas têm sido, entretanto, objeto de crítica por parte dos pedagogos por não se  enquadrarem na orientação construtivista. Neste ensaio parte-se deste aspecto fundamental em busca de uma formulação para o problema da representação dos conhecimentos no âmbito dos ambientes complexos de aprendizagem. Propõe-se uma estrutura para a representação de conhecimentos centrada em modelos. Um exemplo ilustra o processo de aprendizagem baseado na estrutura proposta, que compreende a elucidação progressiva do problema através da confrontação de conhecimentos pessoais com conhecimentos teóricos e técnicos. A abordagem desenvolvida tem como objetivo a construção de ambientes efetivos de aprendizagem em Administração. ER -