TY - JOUR AU - Alves, Evandro AU - Thomaz, Andrei AU - Nunes, Cíntia AU - Axt, Margarete PY - 2006/07/17 Y2 - 2024/03/28 TI - CARTOLA: objeto de aprendizagem voltado à escrita escolar na indissociabilidade entre produção de sentidos e construção do conhecimento JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 4 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.22456/1679-1916.14125 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14125 SP - AB - Este trabalho tem por objetivo apresentar a pesquisa a respeito da construção da<br />segunda versão do objeto de aprendizagem Cartolai<br />o qual permite a escrita e reescrita<br />de textos, com a possibilidade de interações coletivas entre os alunos. Apresentamos as<br />mudanças em relação à primeira versão, que permitem um maior grau de interação por<br />parte dos professores e alunos no ambiente, com o desenvolvimento de recursos de<br />adaptação do objeto de aprendizagem desenvolvido pelo professor. Os resultados<br />parciais apontam que o Cartola conectado a práticas pedagógicas que enfatizam o<br />aprendizado da escrita mediante a construção textual, pode ser um espaço de escrita que<br />favorece a criatividade, enquanto fomento ao pensamento divergente, a produção de<br />sentidos e a construção do conhecimento no ambiente escolar. ER -