TY - JOUR AU - Timm, Maria Isabel AU - Zaro, Milton Antonio AU - Schnaid, Fernando AU - Cabral, Paulo Augusto AU - Thaddeu, Roberto Contino PY - 2004/11/14 Y2 - 2024/03/29 TI - Tecnologia educacional: apoio à representação do professor de Ciência e Tecnologia e instrumento de estudo para o aluno JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 2 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.22456/1679-1916.13819 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13819 SP - AB - O artigo discute a necessidade de desenvolver, junto aos professores de Ciência e Tecnologia, a capacidade de representação dos conteúdos que ministram, em múltiplas<br />linguagens, apoiadas em diferentes meios de comunicação, ou tecnologias educacionais, sejam elas interativas ou convencionais, como forma de agregar valor ao seu próprio trabalho, qualificando o produto de sua pesquisa. Mesmo que a transmissão de conhecimento não seja considerada como a atividade preponderante do contexto da relação professor-aluno, educadores não devem descuidar do planejamento de elementos destinados a enriquecer a exposição de conteúdos, nos momentos em que isto se fizer necessário, seja em atividades presenciais ou à distância. Necessitam, para tanto, desenvolver habilidades específicas para conhecer e explorar<br />as linguagens e os recursos tecnológicos oferecidos pelos ambientes de produção e disponibilização de multimídia, bem como de mídias convencionais, como as apresentações<br />orais, os livros ou mesmo o quadro (negro, verde ou branco). Além da reflexão sobre a importância de diferentes tecnologias educacionais na atividade docente, bem como no suporte<br />do estudo dos alunos, serão relatadas experiências de produção de três CDs didáticos e de uma série de vídeos destinados, as quais descrevem objetivos, dificuldades e potencialidades desse tipo de mídia. ER -