@article{José Richter_Bernardi_Zanki Cordenonsi_2019, place={Porto Alegre}, title={O Ensino de Programação Mediado por Tecnologias Educacionais: uma Revisão Sistemática de Literatura}, volume={17}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/95903}, DOI={10.22456/1679-1916.95903}, abstractNote={Este artigo apresenta os resultados de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) que buscou investigar e identificar, em nível nacional, as principais tecnologias educacionais e estratégias pedagógicas utilizadas como mediadoras para o ensino de programação de computadores, com ênfase na Programação Orientada a Objetos. Após a seleção dos estudos primários, foram analisados 136 estudos, os quais indicaram que os softwares Scratch e Alice foram os mais citados e as abordagens por Oficinas, Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) foram as mais exploradas.}, number={1}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={José Richter, Cleitom and Bernardi, Giliane and Zanki Cordenonsi, Andre}, year={2019}, month={jul.}, pages={517–526} }