@article{Erbs da Costa_A. de Souza_Delcio Augusto Hofelmann_Sucupira Ferreira Sell_Diacui Medeiros Berkenbrock_2016, place={Porto Alegre}, title={Desafios na Arte se Ensinar Inclusiva: A Relação Professor e Intérprete na Inclusão do Surdo}, volume={14}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70647}, DOI={10.22456/1679-1916.70647}, abstractNote={O presente artigo tem como objetivo discutir os obstáculos que o<br />aluno surdo enfrenta nos espaços educacionais, bem como compreender as dificuldades existentes na interação entre professor e intérprete nesses ambientes. Um novo olhar nesse cenário se faz necessário assim como transformações na forma em que os conteúdos são apresentados e nas relações entre surdo, escola e educadores. Nessa pesquisa são analisadas as contribuições das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para apoiar a aprendizagem dos alunos surdos. A partir das pesquisas realizadas na literatura e dos dados coletados em entrevistas e questionários com professores e intérpretes também são sugeridas ações e posturas destinadas aos educadores.}, number={2}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={Erbs da Costa, Simone and A. de Souza, Indianara and Delcio Augusto Hofelmann, Délio and Sucupira Ferreira Sell, Fabiola and Diacui Medeiros Berkenbrock, Carla}, year={2016}, month={dez.} }