@article{Brito_Dandolini_2005, place={Porto Alegre}, title={A metáfora do rizoma: contribuições para uma educação apoiada em comunicações e informática}, volume={3}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14022}, DOI={10.22456/1679-1916.14022}, abstractNote={As mudanças socioculturais e tecnológicas do mundo contemporâneo criam incessantes modificações nas entidades sociais e no pensamento humano descortinando<br />novos universos no dia a dia das pessoas. No centro destas modificações, os currículos dos Cursos de Graduação tornaram-se grandes desafios dos sistemas educacionais de<br />modo geral, e para a educação a distância, em particular. O modelo linear e seqüencial de currículo está ultrapassado e com todas as mudanças que estão ocorrendo é necessário romper com este modelo. Neste artigo apresentamos alguns princípios que norteiam a criação de currículos baseados na metáfora rizoma. Entendemos as dificuldades de colocar em prática o desenho de um currículo não disciplinarizado<br />(afinal, somos produtos das disciplinas). O processo  gradativo e lento, mas estamos certas de que é preciso ousar e apostar na construção de redes de conhecimento a partir de um trânsito transversal por entre os campos do saber.}, number={2}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={Brito, Eliana Povoas Pereira de and Dandolini, Gertrudes Aparecida}, year={2005}, month={nov.} }