@article{Costa_Passerino_Zaro_2009, place={Porto Alegre}, title={Análise das zonas de perfil conceitual dos estudantes em episódios de ensino de Físico-Química mediados pelo computador}, volume={7}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13595}, DOI={10.22456/1679-1916.13595}, abstractNote={O estudo apresenta uma análise das principais contribuições da Teoria Sócio-histórica<br />para a formação de conceitos em Físico-Química. Serão discutidos, com base em<br />leituras de alguns pesquisadores neovygotskyanos, os pressupostos da teoria de<br />Vygotsky e seus desdobramentos para o nosso campo de estudo, a Química. As<br />diferentes concepções sobre o processo de formação de conceitos científicos serão<br />analisadas, tomando-se como base suas inter-relações com os conceitos de senso<br />comum. Em seguida, será proposta uma sequência de episódios de ensino mediados<br />pelo computador, no eixo temático "termodinâmica química", para a análise das zonas<br />de perfil conceitual dos estudantes.}, number={3}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={Costa, Rodrigo Garrett da and Passerino, Liliana Maria and Zaro, Milton Antonio}, year={2009}, month={dez.}, pages={509–518} }