@article{Lopes_Passerino_Rodrigues_2009, place={Porto Alegre}, title={O estudo da função polinomial do 1o grau: diferenças entre ver e ouvir um objeto de aprendizagem na inclusão de sujeitos com deficiência visual em sala de aula}, volume={7}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13512}, DOI={10.22456/1679-1916.13512}, abstractNote={Este trabalho apresenta a concepção de um Objeto de Aprendizagem (OA)<br />referente ao estudo de função polinomial do 1o grau e o seu processo de acessibilidade,<br />sendo aplicado em uma turma do 1o ano do ensino médio, na sala de aula informatizada,<br />com a presença dois alunos cegos, dentro de um contexto de inclusão social e digital,<br />buscando apresentar como o deficiente visual interage com a acessibilidade de um<br />objeto de aprendizagem em duas versões (Flash e HTML), uma vez que o processo de<br />construção do conhecimento normalmente ocorre quando utiliza materiais concretos,<br />devido as suas percepções táteis, o que foi corroborado no teste realizado com os dois<br />alunos cegos quando manipularam os OAs nas duas versões e percebeu-se a necessidade<br />ainda de material concreto.}, number={3}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={Lopes, Arilise Moraes de Almeida and Passerino, Liliana Maria and Rodrigues, Thiago Aguiar}, year={2009}, month={dez.}, pages={24–34} }