@article{Coelho da Rocha_Vinicius de Azevedo Basso_2021, place={Porto Alegre}, title={ensamento computacional na formação de professores de matemática}, volume={19}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/121366}, DOI={10.22456/1679-1916.121366}, abstractNote={A definição de Pensamento Computacional é um conceito em construção. Diversos autores definem o conceito sob diferentes perspectivas, o que resulta em práticas mais voltadas à programação, à resolução de problemas, ou centradas em outros conceitos da Ciência da Computação. A partir dessa variedade de definições e práticas desenvolvemos uma pesquisa de doutorado, em andamento, e que visa identificar como esses conceitos da computação podem contribuir para a aprendizagem de conceitos matemáticos, sob a ótica da teoria da abstração reflexionante de Piaget. Neste artigo é apresentada uma de um conjunto de atividades que serão propostas em uma formação de professores Matemática. Dois professores realizaram essa atividade e nesse artigo apresentamos os resultados analisados à luz da teoria de Piaget. Identificamos que o Pensamento Computacional e seus processos podem servir como objetos-de-pensar-com, de acordo com os princípios do Construcionismo de Papert, nos processos de abstração reflexionante do sujeito.}, number={2}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={Coelho da Rocha, Kátia and Vinicius de Azevedo Basso, Marcus}, year={2021}, month={dez.}, pages={426–436} }