@article{Rodrigues Notare_Cezar Pinto_2021, place={Porto Alegre}, title={Fórum como estratégia para o engajamento na disciplina de geometria plana: análise de uma experiência em ensino remoto}, volume={19}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/121181}, DOI={10.22456/1679-1916.121181}, abstractNote={Este artigo apresenta uma investigação sobre os impactos do engajamento e das interações sociais na aprendizagem de Geometria Euclidiana Plana, em atividades realizadas em fóruns no ambiente virtual de aprendizagem institucional, durante o Ensino Remoto Emergencial. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com o objetivo de identificar evidências de desenvolvimento do pensamento geométrico e da habilidade de argumentação, além da apropriação dos recursos do software GeoGebra para apoiar a argumentação nos fóruns de discussão colaborativa disponibilizados ao longo do desenvolvimento da disciplina. Os resultados da pesquisa mostram que o engajamento nos fóruns teve impacto positivo nas construções geométricas realizadas no GeoGebra e na qualidade das demonstrações geométricas.}, number={2}, journal={Revista Novas Tecnologias na Educação}, author={Rodrigues Notare, Márcia and Cezar Pinto, Renata}, year={2021}, month={dez.}, pages={1–10} }