A ADOÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO ELETRÔNICO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA: MOTIVAÇÕES, DIFICULDADES E ESTRATÉGIAS DE CONTORNO
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.67324Palavras-chave:
Livro didático eletrônico. Ebook. EPUB. M-learning. Educação a distância.Resumo
Este artigo apresenta os resultados do processo de implementação e avaliação de um livrodidático eletrônico (ebook) adaptado para dispositivos móveis, adotado no contexto da educação superior a distância. Na avaliação da iniciativa foram diagnosticadas as motivações e dificuldades vivenciadas pelos estudantes no uso da mídia, a partir das quais identificou-se possíveis estratégias de contorno das dificuldades. Este trabalho foi desenvolvido alinhado à abordagem de Pesquisa de Desenvolvimento aplicada à área de educação (Design-Based Research), orientada à busca de soluções práticas e inovadoras para problemas educacionais. A experimentação prática desenvolvida alcançou 1.836 estudantes, dos quais 223 responderam ao questionário de avaliação. Os resultados apontam para uma percepção positiva da mídia, mas também para resistências de adoção em certas circunstâncias.
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Publicado
2016-07-26
Como Citar
LUISA MÜLBERT, A.; T. CYBIS PEREIRA, A. A ADOÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO ELETRÔNICO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA: MOTIVAÇÕES, DIFICULDADES E ESTRATÉGIAS DE CONTORNO. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 14, n. 1, 2016. DOI: 10.22456/1679-1916.67324. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/67324. Acesso em: 29 mar. 2024.
Edição
Seção
TIC e seus efeitos na configuração das ecologias cognitivas
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