APLIC@TIVOS PARA TABLETS: EDUCAR PARA E COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Autores

  • Debora Valletta PPGEDU/PUCRS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.57636

Palavras-chave:

Apps, dispositivos móveis, tablets, Educação para e com as mídias, Formação de professores

Resumo

A inquietação e as diversas necessidades de ordem social e dialética dos educadores no século 21 favorece um olhar sob a perspectiva do uso e seleção de aplicativos (Apps) para tablets e/ou smarthphones. A percepção dessas articulações e diálogos pode ser percebida por meio da linguagem multimodal que as atuais gerações vêm construindo. Nesse contexto, este artigo visa discutir sobre a necessidade de um olhar crítico quanto as funcionalidades que as ferramentas de comunicação e compartilhamento oferecem para “interagir” com as crianças e os jovens. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, desenvolvida a partir de um estudo de caso promovido em uma escola privada que possui no seu arcabouço diretivo a inclusão de Tecnologias Digitais na prática docente. O objetivo do trabalho foi levantar elementos para se refletir acerca do uso e potencialidades pedagógicas (downloads/baixar Apps) de 427 Apps. Tal reflexão busca auxiliar os professores a tecer e articular possibilidades para o uso destas ferramentas no educar para e com as mídias, tendo como foco principal apoiar a ação docente ao trabalho discente face às demandas geradas pela adoção de dispositivos móveis na Educação Básica.

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Publicado

2015-07-28

Como Citar

VALLETTA, D. APLIC@TIVOS PARA TABLETS: EDUCAR PARA E COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS. RENOTE, Porto Alegre, v. 13, n. 1, 2015. DOI: 10.22456/1679-1916.57636. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/57636. Acesso em: 18 ago. 2022.

Edição

Seção

Mobile learning