Construção de jogos não digitais por alunos – um relato de experiência

Autores

  • Thiago Reis da Silva IFMA/Campus São João dos Patos
  • Leilson Dutra da Silva IFMA/Campus São João dos Patos
  • Luiz Leonardo Duarte Garcia IFMA/Campus São João dos Patos
  • Renato Darcio Noleto Silva IFMA/Campus São João dos Patos

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.105952

Palavras-chave:

jogos não digitais, relato de experiências, matemática, física.

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma experiência de desenvolvimento de
jogos não digitais em uma disciplina de Informática Educacional com 120 discentes dos cursos de Licenciatura Plena em Matemática e Física. Os participantes puderam refletir sobre o impacto da utilização desse método criativo no processo de ensino e
aprendizagem, exercitando na prática a definição de um conceito de jogo como solução a problemas relacionados com as disciplinas citadas. Os alunos demonstraram compreender os conceitos apresentados, além de manterem-se engajados na realização das atividades. Os resultados favorecem a apresentação dos conteúdos e se manifestam como uma possibilidade relevante para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos abordados.

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Publicado

2020-07-31

Como Citar

REIS DA SILVA, T.; DUTRA DA SILVA, L.; LEONARDO DUARTE GARCIA, L.; DARCIO NOLETO SILVA, R. Construção de jogos não digitais por alunos – um relato de experiência. RENOTE, Porto Alegre, v. 18, n. 1, 2020. DOI: 10.22456/1679-1916.105952. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/105952. Acesso em: 6 jul. 2022.