TY - JOUR AU - Assis, Lílian Bambirra de AU - Alves, Carolina Assunção e AU - Martins, Mariana Geisel AU - Carmo, Luana Jéssica Oliveira PY - 2018/12/11 Y2 - 2024/03/28 TI - BILDUNG E A NOTA DE 100 DÓLARES: ANÁLISE DO FILME “QUEM QUER SER UM MILIONÁRIO” SOB A ÓTICA DA FORMAÇÃO PARA OS FRANKFURTIANOS JF - Revista Eletrônica de Administração JA - REAd VL - 24 IS - 3 SE - Artigos DO - UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/read/article/view/82326 SP - 1-20 AB - <p>O objetivo deste artigo é analisar como o sentido da formação para os Frankfurtianos, em especial Adorno, está presente no filme “Quem quer ser um Milionário”. Para isso, foi feita uma reflexão sobre a teoria crítica e o conceito de formação para os Frankfurtianos. Utilizando a metodologia de análise fílmica foi possível explicar as reflexões da teoria crítica acerca da formação (<em>Bildung</em>) e semiformação (H<em>albidung</em>), voz ativa (<em>Mundigkeit</em>), barbárie e desbarbarização. O contexto apresentado pelo filme realça a dimensão social e cultural dessas categorias e possibilita o esclarecimento de como a formação em sociedade não se restringe aos muros da escola, que, por sua vez, não deve se ater a desenvolver sujeitos adaptados, mas sim preparados para a reflexão crítica e para a transformação.</p> ER -