TY - JOUR AU - Souza, Vanilda Aparecida de AU - Silva, Lázara Cristina da PY - 2016/12/21 Y2 - 2024/03/29 TI - O Plano de Ações Articuladas e os desdobramentos na dimensão da formação de professores para a educação especial JF - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE JA - Rev. Bras. Pol. Adm. Educ. VL - 32 IS - 3 SE - Outros artigos DO - 10.21573/vol32n32016.64232 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/64232 SP - 887 - 907 AB - <p>Esse artigo tem como objetivo analisar as ações do PAR para a educação especial e a formação de professores, no município de Uberlândia-MG. Utilizou-se a pesquisa documental e a entrevista semiestruturada. Os resultados apontam que o PAR tem como foco ações para a formação continuada de professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado (AEE), excluindo-se os demais professores. Muitas demandas da escola não foram contempladas no PAR, levantando-se o questionamento acerca da coerência entre as ações previstas e as necessidades da escola.</p> ER -