@article{Santos_Vilarinho_2022, title={REGULAÇÃO E ACCOUNTABILITY NA (RE)CONFIGURAÇÃO DAS POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO}, volume={37}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/104999}, DOI={10.21573/vol37n32021.104999}, abstractNote={<p>Este estudo aborda a <em>accountability</em> enquanto elemento da política educacional. Entende que a <em>accountability</em> educacional consiste em ações de política que envolvem a interação entre avaliação, prestação de contas e responsabilização.<strong> </strong>Considera que as políticas de avaliação educacional, da forma como vêm sendo instituídos no nosso país, se apresentam como medidas de regulação da educação. Com base em pesquisa bibliográfica, problematiza o conceito de <em>accountability</em> e revela que ele vem sendo estudado de diferentes formas. Há textos puramente analíticos e há textos analíticos e propositivos. Nesses últimos, é possível encontrar uma perspectiva neoliberal de cunho gerencialista e uma perspectiva crítica.</p>}, number={3}, journal={Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE}, author={Santos, Ana Lúcia Felix and Vilarinho, Emília}, year={2022}, month={jan.}, pages={1161–1180} }