Las alianzas Estado / empresas para la mejora de la educación en Argentina a principios del siglo XXI: de la filantropía a la incidencia sobre la política educacional

Autores

  • Laura Roberta Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol1n12019.89877

Palavras-chave:

Alianzas público-privadas, Educación, Fundaciones Empresarias, Política educativa.

Resumo

Se presentan avances de una investigación cuyo objeto es identificar y caracterizar la forma y contenido de las alianzas público-privadas en educación, los cambios en las fronteras entre lo público y lo privado en la política educativa, y sus consecuencias para la democratización de la educación pública, en Argentina, en las décadas recientes. Con un abordaje cualitativo, y a través de búsquedas en Internet y análisis de fuentes documentales, se reconstruyeron las transformaciones más recientes de los discursos, actividades y alianzas con distintos niveles del Estado argentino en el campo de la educación de dos casos de Fundaciones Empresarias: Arcor y Bunge & Born. Se relacionan esas transformaciones con los cambios en las capacidades estatales, fenómenos de hibridación de las instituciones educativas, y con transformaciones generales del capitalismo, en particular los modos en que se resuelve la contradicción entre capital y trabajo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2019-05-22

Como Citar

Rodríguez, L. R. (2019). Las alianzas Estado / empresas para la mejora de la educación en Argentina a principios del siglo XXI: de la filantropía a la incidencia sobre la política educacional. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 35(1), 015–033. https://doi.org/10.21573/vol1n12019.89877

Edição

Seção

Dossiê Relações contemporâneas entre esferas pública e privada na Ed Bás:o que dizem pesquisas sobre distintos contextos