TY - JOUR AU - Runtz-Christan, Edmée PY - 2022/10/20 Y2 - 2024/03/29 TI - Justa Distância ou Justa Presença? JF - Revista Brasileira de Estudos da Presença JA - Rev. Bras. Estud. Presença VL - 1 IS - 1 SE - Estudos da Presença DO - UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/22014 SP - 37-50 AB - <p>No momento em que os especialistas se confrontam a fim de determinar o que é o essencial do saber e da didática, da lógica da intenção ou da lógica da competência, é necessário lembrar que o professor só pode transmitir uma vontade de saber. Nenhum ensino, nenhuma didática permite àquele a quem se educa fazer economia da passagem ao ato. É apenas quando o aluno tiver decidido aprender que ele adquirirá os conhecimentos e as capacidades que lhe permitirão advir. Importa apenas incitar o aluno a agir lembrandose que para ser viável, a relação pedagógica deve se inscrever dentro de um sistema ético, institucional e relacional, evitando a dependência ou a indiferença a um desses polos. Como então transmitir a vontade de aprender sem manipular o aluno por meio de estratégias didáticas, relacionais ou institucionais? Como fazer uso da presença do professor para melhorar a aprendizagem? Quais distâncias respeitar para manter o interesse?</p> ER -