@article{Côrtes (Universidade Federal do Acre – Rio Branco/AC, Brasil)_2022, title={Portas EntreAbertas: um relato etnográfico a partir de um fazer teatro com pessoas privadas de liberdade – para além do espetáculo...}, volume={4}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/37219}, abstractNote={<p>Este texto tem como objetivo relatar etnograficamente uma experimentação a partir de uma oficina intitulada O<br />Brincar com Teatro, desenvolvida em um contexto presidiário entre 2008 a 2009 segundo a visão de um observador-participante em um galpão denominado Escola do Presídio, situado no interior do estado de São Paulo, junto ao grupo de monitores culturais detentos. Trata-se, portanto, de possibilitar um olhar para o campo da Pedagogia do Teatro: teatro-educação enquanto uma aprendizagem que favoreça um processo artístico-estético-pedagógico na possibilidade de contemplar a criação, a imaginação, os sentimentos, as emoções, as paixões, as tragédias e a ludicidade como uma aventura para ampliar um conhecimento aberto e sensível dessa área e, então, para torná-la uma experiência educativa.</p>}, number={2}, journal={Revista Brasileira de Estudos da Presença}, author={Côrtes (Universidade Federal do Acre – Rio Branco/AC, Brasil), Micael}, year={2022}, month={out.}, pages={351–376} }