L’Émergence de Voix Distinctes: pratiques singulières de l’art dramatique à l’école et dans la communauté
Palavras-chave:
Formation en Art, Pédagogie, Art Dramatique, Organisme Communautaire, Adolescents Marginalisés,Resumo
Dans le cadre de cet article, la question des formations
singulières offertes dans le milieu scolaire et communautaire est abordée. Au Québec, la
formation artistique fait partie du programme de formation de l’École québécoise. Pourtant,
certains milieux occupent des créneaux spécifiques en permettant à des jeunes de prendre la
parole dans un contexte particulier. Par le biais d’un questionnaire, un tableau comparatif est
établi afin de dégager les éléments convergents et divergents des deux groupes. Finalement,
des recommandations et des pistes de recherche sont mises de lavant afin d’étendre cette
étude à un plus grand nombre d’écoles et d’organismes communautaires.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os leitores são livres para transferir, imprimir e utilizar os artigos publicados na Revista, desde que haja sempre menção explícita ao(s) autor (es) e à Revista Brasileira de Estudos da Presença e que não haja qualquer alteração no trabalho original. Qualquer outro uso dos textos precisa ser aprovado pelo(s) autor (es) e pela Revista. Ao submeter um artigo à Revista Brasileira de Estudos da Presença e tê-lo aprovado os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à Revista: os direitos de primeira publicação e a permissão para que a Revista redistribua esse artigo e seus meta dados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.
Este periódico utiliza uma Licença de Atribuição Creative Commons.