TY - JOUR AU - Santos, Renata Aparecida Felinto dos PY - 2019/07/05 Y2 - 2024/03/29 TI - A pálida História das Artes Visuais no Brasil: onde estamos negras e negros? JF - Revista GEARTE JA - GEARTE VL - 6 IS - 2 SE - Ensino/Aprendizagem das Artes na América Latina: colonialismo e questões de gênero DO - 10.22456/2357-9854.94288 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/94288 SP - AB - Este artigo trata de como as produções em artes visuais que foram e são realizadas por artistas visuais negras e negros têm sido apagadas dos registros históricos, como livros e, consequentemente, do ensino de artes visuais. Quando são apresentados esses protagonismos e produções o são por meio de capítulos específicos em publicações e momentos pontuais em sala de aula para tratar de "arte negra" ou "afro-brasileira", dando a frágil percepção de que estamos incluindo a Lei 10.639/03 no currículo escolar, quando em verdade, continuamos a apartar os saberes da visualidade criados por essas e esses artistas daquele que chamamos de Artes Visuais, com letras maiúsculas. Propormos que artistas visuais negras e negros tenham suas biografias e criações aproximadas dos movimentos artísticos que já são estudados em artes visuais, quando possível, e quando não o for, que sejam apresentadas e apresentados como produção coetânea e paralela ao reconhecimento acadêmico e hegemônico, contextualizando sempre as disputas e supressões de narrativas que colocam o eurocentrismo como eixo da história das artes visuais e da humanidade. Dessa forma, propomos que a decolonialidade seja praticada em sala de aula e não apenas um termo contemporâneo utilizado nos estudos acadêmicos em humanidades numa perspectiva antirracista dos escritos. ER -