Ensino de arte e formação de professores: a aula como invenção de possibilidades
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.121253Palavras-chave:
Ensino de arte. Formação de professores. Aula de arte. Residência Pedagógica. Criação pedagógica.Resumo
O atual contexto da pandemia e as noções de invenção de Ailton Krenak e José Antonio Marina são o ponto de partida para as reflexões sobre a noção de aula de arte como invenção de possibilidades desenvolvidas no texto. Ao mesmo tempo que as relações entre ensino de arte, escola pública e formação de professores são tecidas, o trabalho realizado na fase inicial do Subprojeto Arte do Programa de Residência Pedagógica da Universidade de São Paulo é parcialmente apresentado e analisado.Downloads
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