Mesas ao ar livre: como as restrições no contexto pandêmico condicionaram o processo de criação na formação de professores?
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.116796Palavras-chave:
Restrições. Infraordinário. Formação de professores. Arte. Espaço natural.Resumo
Neste texto apresentamos uma experiência de formação de professores que surgiu das restrições geradas em um contexto pandêmico ocasionado pelo COVID-19 e da impossibilidade de desenvolver parte da formação em formato presencial em salas de aula universitárias. O autor de referência que nos ajuda a pensar e refletir sobre a experiência proposta é o filósofo francês George Perec, tanto pelo método que utiliza baseado na criação a partir de restrições impostas, quanto pelo conceito que limita o infraordinário, entendido como aquele que acontece quando nada acontece. Aprendemos além da sala de aula no ambiente natural.Downloads
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