@article{Fooken_2014, title={A Formação na Maturidade como Apropriação da Própria História de Vida}, volume={40}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/47790}, abstractNote={<p>No presente artigo, a disposição e a competência para a apropriação da própria história de vida são consideradas como modos de formação na maturidade. Estas se relacionam com fatores históricos e sócio-políticos e estão inscritas em contextos multigeracionais de formação e processos de desenvolvimento ao longo da vida. Nesta perspectiva, conceitos como geração, geracionalidade, geratividade e transmissão transgeracional ganham destaque e serão aprofundados no texto. A linha argumentativa que sustenta este ponto de vista baseia-se em estudos de países de língua alemã sobre crianças da Segunda Guerra Mundial que envelheceram. Apesar de se tratar de uma situação específica, nos parece possível a extensão das reflexões também para o contexto brasileiro.</p>}, number={1}, journal={Educação & Realidade}, author={Fooken, Insa}, year={2014}, month={dez.} }