@article{Serrazina_2014, title={O Professor que Ensina Matemática e a sua Formação: uma experiência em Portugal}, volume={39}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/45902}, abstractNote={<p>Este artigo discute características da formação continuada<br />de professores polivalentes em Matemática, que podem conduzir a<br />alterações na sua relação com a Matemática e nas suas práticas de sala de<br />aula. Para isso retoma o Programa de Formação Contínua em Matemática<br />(PFCM), desenvolvido em Portugal. Discute o conhecimento do professor<br />para ensinar Matemática, tipos de conhecimento necessários para um ensino<br />proficiente e relaciona-os com o desenvolvimento de uma atitude de<br />confiança do professor como professor que ensina Matemática. Apresenta,<br />o caso de uma professora, formanda do PFCM durante dois anos, evidenciando<br />o contributo do Programa para o desenvolvimento do seu conhecimento<br />e da sua postura como professora que ensina Matemática.</p>}, number={4}, journal={Educação & Realidade}, author={Serrazina, Maria de Lurdes}, year={2014}, month={set.} }