Injusticias Epistémicas en la Educación de Personas con Discapacidad Mental

Autores

Palavras-chave:

Discapacidad Mental , Injusticia Epistémica, Educación Inclusiva , Modelo Social de la Discapacidad

Resumo

Se ofrece en este artículo una perspectiva de la educación inclusiva a partir de la concepción de las injusticias epistémicas de Fricker. Se pregunta cuál es la relación entre la educación inclusiva y la injusticia epistémica en el caso de estudiantes con deficiencias mentales. Es necesario adaptar las tesis de Fricker a este caso límite, por lo que se debe pensar la injusticias epistémicas a partir del modelo social de la discapacidad. Se propone que la injusticia epistémica perjudica a toda la comunidad educativa y a la sociedad.

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Biografia do Autor

Ana María Rosas Rodríguez, Uniagustiniana

 Ana María Rosas Rodríguez Magistra en Filosofía Pontificia Universidad Javeriana, profesora de la Uniagustiniana.

José Álvarez Sánchez, Uniagustiniana

 José Álvarez Sánchez Doctor en Filosofía Université de Paris - Cité, profesor de la Universidad del Bosque.

Publicado

2022-08-04

Como Citar

Rosas Rodríguez, A. M., & Álvarez Sánchez, J. (2022). Injusticias Epistémicas en la Educación de Personas con Discapacidad Mental . Educação &Amp; Realidade, 47. Recuperado de https://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116051

Edição

Seção

Artigos