Mapping the museology of education in Spain: an examination of where the issue currently stands

Autores

Palavras-chave:

History of Education, Museology of Education, Museums of Education, Pedagogy and Teaching, Historical Educational Heritage

Resumo

In the past two decades, the museology of education in Spain has been one of the most attractive, productive avenues of educational historical research. With new focuses, education museums have come to be understood as essential resources for research and teaching in this area. A study of the relationship between the Museology of Education and History of Education offers a field of research which feeds into the study of Spain’s historical educational heritage. This article approaches the Museology of Education as the most promising research area for historiographers of education in Spain. From the very start, it sets out the main actions, activities and projects in museology taking place in the country, which demonstrate how historical educational science has taken ethnohistory in a new direction.

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Biografia do Autor

Pablo Álvarez Domínguez, Universidad de Sevilla

Doctor por la Universidad de Sevilla. (Premio Extraordinario de Doctorado).

Profesor contratado doctor.

Departamento de Teoría e Historia de la Educación y pedagogía Social. Ärea: Teoría e Historia de la Educación

Secretario de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE)

Secretario del Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla

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Publicado

2018-07-12

Como Citar

Domínguez, P. Álvarez. (2018). Mapping the museology of education in Spain: an examination of where the issue currently stands. Revista História Da Educação, 293–313. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/75395

Edição

v. 22, n. 55, maio/ago., 2018

Seção

Artigo / Article / Artículo

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