Alternativa metodológica para trabalhar gênero em sala de aula

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo expor e problematizar a metodologia desenvolvida na atividade “Construção de estereótipos no Brasil Colônia”, referente ao estudo de gênero. Foi realizada através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid/UFSM), e aplicada em turma de 2º ano de Ensino Médio da Escola Estadual de Educação Básica Augusto Ruschi, no ano de 2014. A história das mulheres ainda é um assunto pouco trabalhado em sala de aula, por isso, houve a necessidade de planejar a atividade em torno desse tema, a fim de reconhecer a mulher como sujeito histórico, visto que construiu a história juntamente com os homens e não de forma secundária. A temática da atividade foi referente ao período colonial brasileiro, mais especificamente o nordeste açucareiro e como a partir desse construiu-se estereótipos sobre as mulheres e os papéis privados e sociais que ocupavam. Para problematizar tais estereótipos realizou-se uma dinâmica em que os alunos deveriam fixar em painéis bonecas brancas, negras e indígenas em espaços ocupados no Brasil Colonial e como pensam ser no Brasil atual. Essa metodologia de ensino em história teve como objetivo provocar a reflexão sobre como o passado influencia na formação das mentalidades atuais, visto que a história se compõe de rupturas, mas também de continuidades.