CONCEIÇÃO, V. J. S. da; MOLINA NETO, V. A CULTURA ESCOLAR SOB O OLHAR DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO INÍCIO DA DOCÊNCIA. Movimento, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 827–840, 2017. DOI: 10.22456/1982-8918.55916. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/55916. Acesso em: 9 dez. 2022.