TY - JOUR AU - Fensterseifer, Paulo Evaldo AU - González, Fernando Jaime AU - Silva, Sidinei Pithan da PY - 2019/11/16 Y2 - 2024/03/28 TI - EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICA EM PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA E REPUBLICANA JF - Movimento JA - Movimento VL - 25 IS - 0 SE - Em foco #1 DO - 10.22456/1982-8918.95771 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/95771 SP - e25070 AB - <p>O presente estudo consiste em um ensaio teórico que analisa limites e potencialidades dos discursos educacionais críticos que aspiram à mudança social. Busca, sobretudo, pensar um projeto de Educação Física (EF) comprometido com questões democráticas e republicanas. Para tanto, aponta, a partir da filosofia política de Hannah Arendt a necessidade de distinguir educação e política, reconhecendo o valor do conhecimento e da especificidade da EF. Condição que não impede e limita o valor dos aportes teóricos e críticos que permitem interpretar as relações entre educação e sociedade em cada momento histórico, o que sugere um aspecto complementar entre as tradições hermenêuticas, crítico-dialéticas e pós-estruturalistas para pensar o fenômeno da EF e  sua relação com o tema da república, da educação e da democracia.</p><p> </p> ER -