@article{Leite_Costa_Oliveira_Araújo_2022, title={O ensino remoto de Educação Física em narrativa: entre rupturas e aprendizados na experiência com a tecnologia}, volume={28}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/122440}, DOI={10.22456/1982-8918.122440}, abstractNote={<p>A literatura tem apostado na compreensão coevolutiva entre tecnologia e educação destacando o professor como peça-chave neste processo. O objetivo do texto é problematizar a vivência pedagógica de uma professora de Educação Física da rede estadual de ensino durante a pandemia de covid-19, sob as lentes do neotecnicismo e das literacias emergentes. Adotou-se a metodologia qualitativa a partir dos estudos narrativos, dos casos pedagógicos e suas contribuições para formação docente. Como resultados percebeu-se o sentimento de incompetência para lidar com plataformas digitais, o apoio de uma rede de colaboração por pares, a urgência do “como utilizar ferramentas tecnológicas” e, em segundo plano, “o que ensinar”. Considera-se, por fim, que pensar o ensino remoto de Educação Física na pandemia é mais do que pensar em tecnologia, mas antes é refletir sobre como o professor se forma pela experiência e as possibilidades de modificação na percepção de aula de Educação Física neste contexto.</p>}, journal={Movimento}, author={Leite, Leilane Shamara Guedes Pereira and Costa, Alan Queiroz da and Oliveira, Marcio Romeu Ribas de and Araújo, Allyson Carvalho de}, year={2022}, month={abr.}, pages={e28022} }