INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores

  • José Francisco Chicon UFES

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.3760

Palavras-chave:

Educação Física. História. Pessoas portadoras de deficiência.

Resumo

O artigo elenca os principais acontecimentos históricos quanto ao caminho percorrido pela Educação Física no âmbito escolar analisando aspectos relacionados com o eixo inclusão/exclusão que permeou a Educação Física na trajetória sócio-histórica. Esse diálogo com o passado não implica esclarecer o presente, não supõe ensinar como deveria ter sido, apenas relata o que foi e mostra que os acontecimentos não se dão de forma arbitrária, mas existe relacionamento entre eles. O estudo revela o quanto na história da Educação Física os alunos com deficiência foram excluídos do processo ensinoaprendizagem e deixa pistas para a superação dessa exclusão.

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Biografia do Autor

José Francisco Chicon, UFES

Professor Adjunto do Departamento de Ginástica. Integrante do Laboratório de Estudos em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil.

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Publicado

2008-04-30

Como Citar

CHICON, J. F. INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Movimento, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 13–38, 2008. DOI: 10.22456/1982-8918.3760. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/3760. Acesso em: 23 mar. 2023.

Edição

v. 14 n. 1 (2008)

Seção

Artigos Originais

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