CONCEPTO DE COEDUCACIÓN EN EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y METODOLOGÍA UTILIZADA PARA SU TRABAJO

Autores

  • Pedro Angel Valdivia Moral Grupo de Investigación HUM 653.
  • Miriam López-López Departamento de Nutrición y Bromatología. Facultad de Farmacia. Universidad de Granada. Granada, España.
  • Amador Jesús Lara-Sánchez Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Universidad de Jaén. Universidad de Jaén, Jaén, España.
  • Maria Luisa Zagalaz Sánchez Universidad de Jaén

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.29593

Palavras-chave:

Educação Física. Metodología. Ensino.

Resumo

O objetivo desta investigação consistiu em conhecer qual é o conceito geral dos professores de Educação Física (EF) sobre educação mista em EF e que estratégias metodológicas utilizam os professores para trabalhar. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, procedendo-se análise do seu conteúdo. Destaca-se que, na categoria "Definição de coeducação" não existe um consenso entre os professores sobre o que é coeducação. A categoria "Uso de espaço motriz" revela que os meninos usam a maioria do espaço. A categoria "Linguagem" enfatiza que os professores admitem que exista uma linguagem sexista nas escolas, porém o seu uso é inconsciente.

 

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Biografia do Autor

Pedro Angel Valdivia Moral, Grupo de Investigación HUM 653.

professor e pesquisador

Miriam López-López, Departamento de Nutrición y Bromatología. Facultad de Farmacia. Universidad de Granada. Granada, España.

professora e pesquisadora

Amador Jesús Lara-Sánchez, Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Universidad de Jaén. Universidad de Jaén, Jaén, España.

professor e pesquisador

Maria Luisa Zagalaz Sánchez, Universidad de Jaén

Catedrática de Didactica de la Expresión Corporal. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal

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Publicado

2012-11-04

Como Citar

VALDIVIA MORAL, P. A.; LÓPEZ-LÓPEZ, M.; LARA-SÁNCHEZ, A. J.; ZAGALAZ SÁNCHEZ, M. L. CONCEPTO DE COEDUCACIÓN EN EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y METODOLOGÍA UTILIZADA PARA SU TRABAJO. Movimento, [S. l.], v. 18, n. 4, p. 197–217, 2012. DOI: 10.22456/1982-8918.29593. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/29593. Acesso em: 9 dez. 2022.

Edição

Seção

Artigos Originais