Dança, Educação Física e heteronormatividade

enquadramentos corporais e subversões performativas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.124843

Palavras-chave:

Corpo, Homossexualidade, Gênero, Sexualidade

Resumo

Neste estudo procurei (re)conhecer, por meio de narrativa autoetnográfica, como gênero e sexualidade foram experienciados em meio a relações de poder na dança, atentando-me ao modo como desafiavam a heteronormatividade no contexto escolar. Por meio desse exercício autorreflexivo, busquei produzir linhas de histórias que resultaram na organização de análises voltadas aos enquadramentos corporais heteronormativos e às subversões performativas, o que contribuiu para análises acerca das relações de poder que operam na materialização do corpo, ora a partir da reiteração, ora a partir da subversão normativa.

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Biografia do Autor

Vitor Hugo Marani, Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário do Araguaia

Doutor em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEM-UEL (2021) e Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá (2012). Docente da Universidade Federal de Mato Grosso e do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF/UFMT). Seus interesses acadêmico-científicos estão voltados à área Sociocultural da Educação Física a partir da tematização do corpo e das práticas corporais em suas dimensões histórico-sociais, filosóficas e culturais, com atenção ao viés estético-expressivo, lúdico e performático. 

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Publicado

2022-12-27

Como Citar

MARANI, V. H. Dança, Educação Física e heteronormatividade: enquadramentos corporais e subversões performativas. Movimento, [S. l.], v. 28, p. e28079, 2022. DOI: 10.22456/1982-8918.124843. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/124843. Acesso em: 29 mar. 2024.

Edição

Seção

Ensaios

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