Conteúdos e suas dimensões na Educação Física escolar no Ensino Fundamental
um estudo de revisão
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.114307Palavras-chave:
Conteúdos, Ensino Fundamental, Educação FísicaResumo
O objetivo deste estudo de revisão foi analisar os conteúdos e as dimensões abordadas nas pesquisas sobre a Educação Física no ensino fundamental, publicadas nos principais periódicos brasileiros da área da Educação Física no período de 2010 a 2019. Para tanto, realizou-se uma busca em cada volume e número dos periódicos no respectivo período. Os resultados revelaram a tematização de uma diversidade de conteúdos, tais como esportes, brincadeiras e jogos, lutas, ginásticas, danças, práticas corporais de aventura e temas contemporâneos (saúde, lazer, trabalho). Os estudos demonstraram que os conteúdos esportivos foram predominantes, principalmente aqueles relacionados aos esportes de invasão. Além disso, a maior parte dos estudos analisados enfatizou a dimensão procedimental, seguidos de estudos que abordavam as três dimensões do conteúdo.
Downloads
Referências
ARAÚJO, Samuel Nascimento; ROCHA, Leandro Oliveira; BOSSLE, Fabiano. Os conteúdos de ensino da Educação Física escolar: um estudo de revisão nos periódicos nacionais da área 21. Motrivivência, v. 29, n. 51, p. 205-221, jul. 2017. DOI: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n51p205.
BATISTA, Cleyton; MOURA, Diego Luz. Princípios metodológicos para o ensino da educação física escolar: o início de um consenso. Journal of Physical Education, v. 30, n.1, p. 1-11, set. 2019.
ETTI, Mauro; FERRAZ, Osvaldo Luiz; DANTAS, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho. Educação física escolar: estado da arte e direções futuras. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 25, n. spe, p. 105-115, dez. 2011.
BOSCATTO, Juliano Daniel; DARIDO, Suraya Cristina. Currículo e educação física escolar: análise do estado da arte em periódicos nacionais. Journal of Physical Education, v. 28, e.2855, p. 1-16, fev. 2017.
BRACHT, Valter et al. A Educação Física Escolar como tema da produção do conhecimento nos periódicos da área no Brasil (1980-2010): parte I. Movimento, v. 17, n. 2, p. 11-34, abr./jun. 2011. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/19280/13146. Acesso em: 31 dez. 2020.
BRACHT, Valter et al. A Educação Física Escolar como tema da produção do conhecimento nos periódicos da área no Brasil (1980-2010): parte II. Movimento, v. 18, n. 2, p. 11-37, abr./jun. 2012. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/30158/19064. Acesso em: 31 dez. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física Séries Iniciais, Brasília: MEC, 1997.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 11 set. 2020.
CARBINATTO, Michele Viviene et al. Produção do conhecimento em ginástica: uma análise a partir dos periódicos brasileiros. Movimento, v. 22, n. 4, p. 1293-1308, out./dez., 2016. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/61223/39766. Acesso em: 25 abr. 2021.
COLL, Cesar et al. Os conteúdos na reforma. Porto Alegre: Artmed, 2000.
DARIDO, Suraya Cristina et al. A Educação Física, a formação do cidadão e os Parâmetros Curriculares Nacionais. Revista Paulista de Educação Física, v. 15, n. 1, p. 17-32, jan./jun. 2001. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2594-5904.rpef.2001.139482.
DARIDO, Suraya Cristina. Os conteúdos da Educação Física escolar. In: DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade (org.). Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. p. 64-79.
DARIDO, Suraya Cristina (org.). Educação Física escolar: compartilhando experiências. São Paulo: Phorte, 2011. p. 464.
FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE BASQUETE. Key dates. [Suíça], 2013.
FREIRE, Juliana de Oliveira; BARRETO, Aldecilene Cerqueira; WIGGERS, Ingrid Dittrich. Currículo e prática pedagógica no cotidiano escolar da educação física: uma revisão em periódicos nacionais. Movimento, v. 26, e. 26019, p. 2-14, jan./dez. 2020. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/93986/56390. Acesso em: 31 dez. 2020.
GASPAROTTO, Guilherme da Silva; SANTOS, Sérgio Luiz Carlos. Produção científica nacional sobre o ensino de lutas no ambiente escolar: estado da arte. Conexões, v. 11, n. 4, p. 112-124, out./dez., 2013. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8637594. Acesso em: 25 abr. 2021.
GOMES, Isabelle Sena; CAMINHA, Iraquitan de Oliveira. Guia para estudos de revisão sistemática: uma opção metodológica para as Ciências do Movimento Humano. Movimento, v. 20, n. 1, p. 395-411, jan./mar. 2014. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/41542/28358. Acesso em: 31 dez. 2020.
GONÇALVES, Jayson et al. Atividades de aventura na educação física escolar: uma análise nos periódicos nacionais. Pensar a Prática, v. 23, p. 1-23, 2020.
IBOPE Repucom. Basquete cresce no Brasil e número de fãs do esporte atinge nível histórico, 2019. Disponível em:http://www.iboperepucom.com/br/noticias/basquete-cresce-no-brasil-e-numero-de-fas-do-esporte-atinge-nivel-historico/. Acesso em: 31 dez. 2020.
MALDONADO, Daniel Teixeira et al. As dimensões atitudinais e conceituais dos conteúdos na educação física escolar. Pensar a Prática, v. 17, n. 2, p. 546-559, jan./mar. 2014. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/23825. Acesso em: 9 mar. 2022.
MATOS, Juliana Martins Cassani et al. A produção acadêmica sobre conteúdos de ensino na Educação Física Escolar. Movimento, v. 19, n. 2, p. 123-148, abr./jun. 2013. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/34213/25257. Acesso em: 31 dez. 2020.
MEDEIROS, Tiago Nunes et al. O esporte no currículo da educação física escolar: um estudo de revisão bibliográfica nos periódicos da Capes. Corpoconsciência, v. 22, n. 2, p. 73-84, mai./ago., 2018. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/6377. Acesso: 25 abr. 2021.
MERIDA, Fernanda Vieira; MERIDA, Marcos. Abordagem esportivista. In: SILVA, Sheila Aparecida Pereira dos Santos. Portas abertas para a Educação Física: falando sobre abordagens pedagógicas. São Paulo: Phorte, 2013. p. 37-49.
MOREIRA, Giselly Cristiny et al. Ginástica no contexto escolar: uma revisão sistemática. Corpoconsciência, v. 24, n. 2, p. 29-41, mai./ago., 2020. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/10298. Acesso: 25 abr. 2021.
MOURA, Diego Luz et al. O ensino de lutas na Educação Física escolar: uma revisão sistemática da literatura. Pensar a Prática, v. 22, p.1-11, abr., 2019. Disponível em: https://doi.org/10.5216/rpp.v22.51677. Acesso em: 25 abr. 2021.
OLIVEIRA, Lucas Machado de; BARBOSA-RINALDI, Ieda Parra; PIZANI, Juliana. Produção de conhecimento sobre ginástica na escola: uma análise de artigos, teses e dissertações. Movimento, v. 26, p. e26017, mar. 2020. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/95122/56364. Acesso em: 25 abr. 2021.
OLIVEIRA, Priscila Araújo et al. Brazilian pediatric research groups, lines of research, and main areas of activity. Jornal de Pediatria, v. 91, n. 3, p. 299-305, jun. 2015. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jped.2014.09.002.
PAES, Roberto Rodrigues; BALBINO, Hermes Ferreira. A pedagogia do esporte e os jogos coletivos. In: DE ROSE, Dante et al. Esporte e atividade física na infância e adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Artmed, 2009. p. 73-83.
RUFINO, Luiz Gustavo Bonatto; SOUZA NETO, Samuel. Saberes docentes e formação de professores de educação física: análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na perspectiva da profissionalização do ensino. Motrivivência, v. 28, n. 48, p. 42-60, set. 2016.
SANCHO, Rosa. Indicadores bibliométricos utilizados en la evaluación de la ciencia y la tecnología. Revista Española de Documentación Científica, v. 13, n. 3-4, p. 842-865, set. 1990. Disponível em: http://digital.csic.es/bitstream/10261/23694/1/SAD_DIG_IEDCyT_Sancho_Revista%20Espa%C3%B1ola%20de%20Documentacion%20Cientifica13%284%29.pdf Acesso em: 14 mai. 2015.
SCHMITT, Beatriz Dittrich; BATAGLION, Giandra Anceski; MAZO, Janice Zarpellon. Estudos socioculturais: um olhar para os grupos de pesquisa do brasil. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 28, n. 2, p. 76-88, 2020.
SILVA, Jaqueline da et al. Ensino das lutas na Educação Física escolar: um relato de experiência fundamentado no ensino centrado no aprendiz. Revista Prática Docente, v. 5, n. 2, p. 823-842, 2020.
SILVA; Junior Vagner Pereira da; SAMPAIO, Tânia Mara Vieira. Os conteúdos das aulas de educação física do ensino fundamental: o que mostram os estudos? Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 20, n. 2, p. 106-118, jul. 2012.
TAVARES, Natacha da Silva; WITTIZORECKI, Elisandro Schultz; MOLINA NETO, Vicente. A Educação Física nos anos finais do ensino fundamental, suas formas e seus lugares no currículo escolar: um estudo de revisão. Movimento, v. 24, n.1, p. 275-290, jan./mar. 2018. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/62986/47810. Acesso em: 30 dez. 2020.
VAN TULDER, Maurits et al. Updated method guidelines for systematic reviews in the Cochrane collaboration back review group. Spine, v. 28, n. 12, p. 1290-1299, jun. 2003. Disponível em: https://journals.lww.com/spinejournal/Fulltext/2003/06150/Updated_Method_Guidelines_for_Systematic_Reviews.14.aspx. Acesso em: 31 dez. 2020.
WIGGERS, Ingrid Dittrich et al. Um “raio-x” da produção do conhecimento sobre Educação Física Escolar: Análise de periódicos de 2006 a 2012. Movimento, v. 21, n. 3, p. 831-845, jul./set. 2015. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/50517/35156. Acesso em: 31 dez. 2020.
ZABALA, Antoni. A prática educativa como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. p. 224.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Movimento
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A revista Movimento adota a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) para os trabalhos aprovados e publicados. Isso significa que os/as autores/as:
- mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação; e
- têm o direito de compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial).
Mais informações em: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
